Sub-CPMK : Mahasiswa mampu mengidentifikasi model dan jenis e-Learning.

1. Blended Learning
2. Full Online Learning
3. Mobile Learning

Analisis Kasus

Bacalah secara seksama materi Blended Learning yang ada di atas. Dalam pembukaan materi terdapat dua karakteristik umum Blended Learning yang dapat membuat pembelajaran menjadi Lebih Luas dan Flexible.

1. Berikanlah penjelasan konsep Pembelajaran Blended Lebih luas
2. erikanlah penjelasan konsep Pembelajaran Blended Flexible
3. Buatlah perbandingan mengapa pembelajaran konvensional yang tidak mampu membuat pembelajaran lebih luas dan Flexible dibandingkan dengan Blended learning.

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menganalisis prinsip desain pembelajaran e-Learning.

1. Teori desain instruksional Model ADDIE
2. Dick & Carey.

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu memilih strategi & media e-Learning.

1. Pemilihan strategi, media, & tools digital.

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menganalisis tren penggunaan e-Learning Nasional dan Global. (Studi Kasus)

1. Tren pemanfaatan e-Learning di dunia.
2. Faktor Pendukung dan Hambatan Implementasi e-Learning

Mencari 8 artikel (5 Artikel Sinta dan 3 Artikel Internasional Bereputasi) yang berkaitan dengan masalah tren penggunaan e-Learning Nasional dan Global.

Ujian Tengah Semester

1. Mahasiswa mampu menganalisis konsep dasar e-Learning.
2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi model dan jenis e-Learning.
3. Mahasiswa mampu menganalisis prinsip desain pembelajaran e-Learning.
4. Mahasiswa mampu memilih strategi & media e-Learning.

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu mengelola simulasi kelas e-Learning (Tim Based Project)

1. Merancang lesson plan (RPP) berbasis e-Learning (Minggu X)
2. Membuat konten digital sederhana : Video, Modul Interaktif, dan Podcast (Minggu XI - XII)
3. Menggunakan LMS untuk mengelola kelas : Moodle, Google Classroom, atau yang setara (Minggu XIII)
4. Mengunggah & mengevaluasi materi di LMS : quiz, rubrik, portofolio (Minggu XIV - Minggu XV )
5. Mempresentasikan & mengevaluasi proyek e-Learning. (Minggu XVI)