Kategori: Kampus

  • Format Kontrak Perkuliahan Sesuai Ketentuan SPMI Secara Umum

    Format Kontrak Perkuliahan Sesuai Ketentuan SPMI Secara Umum

    Kontrak Perkuliahan atau Kontrak Pembelajaran adalah perjanjian dalam bentuk dokumen yang dilakukan antara Dosen Pengampu Mata Kuliah dan Mahasiswa. Dokumen ini menjadi standar evaluasi bagi tiga pihak yang berkepentingan terhadap mata kuliah yakni (1) Unit Penjaminan Mutu, (2) Dosen Pengampu dan (3) Mahasiswa.

    A. Format Kontrak Kuliah

    Kontrak Kuliah dianggap sah dan benar jika memenuhi SPMI. Hanya saja SPMI adalah dokumen yang sifatnya unik berdasarkan lembaga yang menyusun SPMI tersebut, dalam kasus ini kembali ke Perguruan Tinggi Masing-Masing.

    Artikel ini berisi panduan penyusunan Format Kontrak Kuliah yang berlaku secara umum. Sebagai data dukung kontrak kuliah yang disepakati di awal pertemuan.

    1. Aspek Kontrak Kuliah

    Aspek Kontrak kuliah adalah point-point teknis dan penting yang harus ada dalam perjanjian yang disepakati. Selain point-point teknis, Identitas tentang perkuliahan juga penting sebagai pihak yang terlibat dalam kontrak tersebut.

    a. Identitas

    Identitas kontrak berisi informasi yang terkait dengan institusi, mata kuliah dan capaian pembelajaran. Adapun uraian yang dari identitas ini adalah :

    1. Kop Kontrak / Sesuaikan dengan Kop Program Studi
    2. Identitas Mata Kuliah
    3. Deskripsi Mata Kuliah
    4. Materi dan Topik
    5. Tugas Mahasiswa

    b. Rencana Pembelajaran

    Rencana pembelajaran atau berisi kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu semester ke depan. Isinya adalah ringkasan dari dokumen RPS yang direncanakan.

    Ringkasan RPS dituangkan dalam bentuk Kolom yang berisi 16 baris atau sesuai jumlah pertemuan yang disepakati. Contoh Tabel dapat dilihat sebagai berikut:

    PertemuanTopik BahasanBahan Acuan
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8Ujian Tengah Semester
    9
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16Ujian Akhir Semester

    c. Kriteria Penilaian

    Kriteria Penilaian adalah standar yang digunakan oleh dosen dalam mengeluarkan nilai. Standar ini sebenarnya bisa dibuat bebas berdasarkan Teori, namun jika merujuk pada kurikulum Indonesia dan SN Dikti yang menyarankan mata kuliah dilaksanakan dengan model Project Based Learning dan/atau Case Method maka bobot aktivitas minimal 50%.

    Contoh Kriteria Penilaian

    1. Kehadiran : Minimal 75% atau 12 Kali hadir di luar MID dan Final (Syarat Penilaian)
    2. Aktivitas Perkuliahan dan Analisis Kasus : 20 %
    3. Tugas Project : 30%
    4. Tugas Terstruktur : 30 %
    5. Quiz : 0 %
    6. Midterm Tes Semester : 20%
    7. Final Tes : 0 %

    d. Tata Tertib Pembelajaran

    Tata tertib adalah aturan perkuliahan yang disepakati. Pada umumnya setiap perguruan tinggi sudah memiliki aturan akademik yang disusun dalam bentuk dokumen. Hanya saja Dosen biasanya masih membutuhkan tambahan kebijakan yang sesuai dengan kriteria mata kuliah.

    B. Format Kontrak Kuliah

    Sebagai pengajar / Dosen di Universitas Negeri Makassar, berikut ini adalah format Kontrak kuliah yang saya gunakan dikelas.

    Kontrak Kuliah
    Mata Kuliah Termodinamika Semester GAnjil TA 2023/2024

    Nama Mata Kuliah:Termodinamika
    Bobot SKS:3 SKS
    Dosen Pengampu:Ahmad Dahlan S.Pd., M.P
    Hp:
    email:ahmaddahlan@unm.ac.id
    Jadwal (Hari/Jam):Senin, 7.30 – 10.05
    Ketua Kelas / Wakil Kelas:

    1. Deskripsi Mata Kuliah

    Mata kuliah Termodinamika berisi kajian yang mencakup aplikasi, analisis, evaluasi dan sintesis mengenai Konsep hukum 0 Termodinamika, Konsep Temperatur, Sistem Termodinamika, Besaran dalam Termodinamika, Fase, Perubahan fase (Padat, Cair dan Gas), gas Ideal terkait dengan Persamaan Keadaan, Kalor, Kapasitas Panas, konsep dan aplikasi dari Hukum I Termodinamika, Hukum II termodinamika: entropi, prinsip entropi maksimum, dan proses Carnot, Entropi dan energi sebagai potensial termodinamik, transformasi Legendre, energi bebas, entalpi serta menciptakan perangkat yang mengimplementasi teori, Prinsip dan hukum Termodinamika.

    2. Capaian Pembelajaran

    1. Mahasiswa mampu menganalisis Konsep hukum 0 Termodinamika, Konsep Temperatur, Sistem Termodinamika, Besaran dalam Termodinamika, Fase dan Perubahan fase (Padat, Cair dan Gas)
    2. Mahasiswa menganalisis konsep gas Ideal terkait dengan persamaan Keadaan, Kalor dan Kapasitas Panas.
    3. Mahasiswa mampu menganalisis konsep dan aplikasi dari Hukum I Termodinamika
    4. Mahasiswa mampu menganalisis konsep Hukum II termodinamika: entropi, prinsip entropi maksimum, dan proses Carnot
    5. Mahasiswa mampu menganalisis konsep Entropi dan energi sebagai potensial termodinamik, transformasi Legendre, energi bebas, entalpi
    6. Mahasiswa mampu menciptakan perangkat yang mengimplementasi teori, Prinsip dan hukum Termodinamika.

    3. Materi Bacaan

    1. Cengel, Y.A., Boles, MA & Kanoglu (2015). Thermodynamics An Engineering Approach. Tifth Edition.
    2. Zemansky, M. W., dan Dittman, R. H. 1997. Heat and Thermodynamics 7th Edition. USA: McGraw-Hill
    3. Cengel, Yunus A dan M.A, Boles. 2005. Thermodynamics and Engineering Approach 5th Edition. McGraw-Hill Collage. Boston
    4. Giancoli, D. 2014. Physics for Scientists & Engineers with Modern Physics Fourth Edition. USA : Pearson.
    5. Tipler, P dan Mosca, G. 2008. Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics. USA : W. H. Freeman and Company.

    4. Tugas Mahasiswa

    1. Analisis Bahan Pembuatan Termometer
    2. Simulasi Phet Karakteristik dan Hukum-Hukum Gas Ideal
    3. Proyek Termodinamika

    5. Kriteria Penilaian

    Standar Penilaian Berdasarkan Pasal 33 Peraturan Akademik UNM Tahun 2021.

    NoSkor PenguasaanNilai dalam HurufNilai Dalam Angka
    191 – 100A4
    286 – 90,99A-3,75
    381 – 85,99B+3,25
    476 – 80,99B3,00
    571 – 75,99B-2,75
    666 – 70,99C+2,25
    761 – 65,99C2,00
    856 – 60,99C-1,75
    951 – 55,99D+1,25
    1046 – 50,99D1,00
    1141 – 45,99D-0,75
    10< 41E0
    1. Nilai C-, D+, D, D- dan E dinyatakan tidak lulus.
    2. Selain nilai A sampai dengan nilai E, digunakan pula nilai K yang berarti kosong.
    3. Nilai K adalah nilai yang diberikan kepada mahasiswa yang mengundurkan diri dari satu mata kuliah atau lebih berdasarkan alasan yang dapat diterima.
    4. Mereka yang tidak mengikuti ujian semester tanpa pemberitahuan secara tertulis diberikan nilai E.
    5. Mahasiswa dengan Kehadiran kurang dari 75% diberikan nilai E.

    Kriteria Penilaian dan Bobot Skor

    NoKriteria PenilaianPersentase
    1Partisipasi Aktif dalam Perkuliahan 20%
    2Tugas Terstruktur (Proyek)30%
    3Quiz 10%
    4Ujian Tengah Semester20%
    5Ujian Akhir Semester20%

    6. Rencana Pembelajaran

    Pertemuan Ke Topik
    1Fenomena Perpindahan Kalor, Sistem Termodinamika dan Hukum 0 Termodinamika
    2Konsep Temperatur, Besaran dalam Termodinamika dan Fase, Perubahan fase (Padat, Cair dan Gas),
    3Gas Ideal terkait dengan Persamaan Keadaan, Kalor, Kapasitas Panas, konsep dan
    4Hukum I Termodinamika
    5Hukum II termodinamika: Entropi dan prinsip Entropi maksimum,
    6Mesin Panas, Prinsip Carnot, dan Mesin Pendingin
    7Energi sebagai potensial termodinamik,
    8Ujian Tengah Semester
    9Entropi dan transformasi Legendre
    10Entalpi dan Energi bebas
    11Pemaparan Rencana Proyek Termodinamika
    12Laporan Progress Pelaksanaan Proyek Termodinamika
    13Laporan Progress Pelaksanaan Proyek Termodinamika
    14Laporan Progress Pelaksanaan Proyek Termodinamika
    15Seminar Proyek Termodinamika
    16Ujian Akhir Semester

    7. Tata Tertib Perkuliahan

    1. Pakaian bagi Mahasiswa Pendidikan Wajib Mengenakan
      1. Kemeja
      2. Celana Kain (Pria) dan Rok Dibawah Lutut (Wanita)
      3. Dilarang Mengenakan Pakaian Ketat untuk Wanita.
      4. Sepatu
      5. Tidak Mengenakan Pakaian Dengan warna mencolok, Perhiasan dan Make Up berlebih
    2. Toleransi keterlambatan paling lama 15 menit, Lewat dari itu dianggap Absen.
    3. Mahasiswa masih diizinkan masuk jika keterlambatan kurang dari 30 menit, lewat dari itu dilarang masuk.
    4. Selama pembelajaran/ujian berlangsung HP/gadget dimatikan (silent), kecuali ada pemberitahuan atau kasus khusus.
    5. Pengumpulan tugas yang terlambat paling lama 1 minggu dari waktu yang dijadwalkan skornya hanya 50%.
    6. Keterlambatan tugas lebih dari satu minggu diberi skor 0%.
    7. Tugas hasil Copy Paste atau Plagiarisme lebih dari 30% tidak diperiksa.
    8. Pelaksanaan ujian dilaksanakan sesuai dengan Kalender Akademik UNM kecuali ada kasus khusus pada perguruan tinggi.
    9. Mahasiswa yang berbuat curang, nyontek dan ujian dengan hasil sama akan diberi nilai 0.
    10. Tidak ada ujian susulan kecuali kasus khusus
      1. Orang Tua Meninggal (dibuktikan)
      2. Tugas dari Perguruan Tinggi dan dibuktikan oleh Surat Tugas paling rendah Dekan FMIPA.
      3. Sakit keras sehingga harus di Opname dengan syarat dapat mengikuti ujian paling lambat 1 Hari sebelum penutupan penginputan nilai di SIA UNM. (Dibuktikan dengan surat keterangan dari Rumah Sakit / Bukan Keterangan Dokter)

    Demikian Kontrak Kerja ini dibuat dan dipergunakan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

    Makassar, 26 Maret 2023

    Dosen Pengampu

    Ahmad Dahlan S.Pd., M.Pd
    NIP. 19900326 201903 1 013

    Ketua Prodi Pendidikan Fisika

    Dr. Khaeruddin M.Pd
    NIP. 19740701 200501 1 001

    Ketua Tingkat

    (…………………………..)
    NIM.

    Wakil Mahasiswa

    (…………………………..)
    NIM.

    C. Contoh Dokumen Format Perkuliahan

    Format dalam File Word

  • Tugas Proyek Konten Microlearning Termodinamika

    Tugas Proyek Konten Microlearning Termodinamika

    Berikut ini adalah detail penjelasan dan Proyek Konten Microlearning pada Mata Kuliah Termodinamika. Jika terdapat kendala silahkan diskusikan di Grup WA

    Bentuk Konten Microlearning yang harus di Buat

    1. Materi Ajar Dalam bentuk File PDF dan Word
    2. Slide Presentasi Asyncronous
    3. Animasi Konten Durasi 90 sampai 150 Detik
    4. Infografis

    1. Daftar Nama Kelompok dan Materi Kelas A

    1. Kel. 1 – Hukum 1 Termodinamika dan Pemodelan Matematis
    2. Kel. 2 – Kerja Panas dan Hukum I Termodinamika (Pert. IV)
    3. Kel. 3 – Kalor
    4. Kel. 4 – Perpindahan Panas
    5. Kel. 5 – Radiasi Benda Hitam
    6. Kel. 6 – Kerja Panas dan Hukum Termodinamika (Pert. VI)

    Nama Anggota dan Kelompok Kelas A

    Kel 1 –
    Kel 2 –
    Kel 3 –
    Kel 4 –
    Kel 5 –
    Kel 6 –
    Kel 7 –
    Kel 8 –

    2. Daftar Nama Kelompok dan Materi Kelas B

    1. Kel. 1 –
    2. Kel. 2 – Perubahan Fase
    3. Kel. 3 – Konduksi Panas
    4. Kel. 4 –
    5. Kel. 5 –
    6. Kel. 6 – Hukum Termodinamika II
    7. Kel. 7 – Konduktivitas Termal
    8. Kel. 8 – Konduktivitas Termal

    Nama Anggotan dan Kelompok Kelas B

    1. Kel 1 – Irmawati, Farida Nurwahida, Nurul Hidayah
    2. Kel 2 – Indira Assahra, Zavira Asmira, Fatmawaty
    3. Kel 3 – Nazirah, Nur Hikmah, Ummul Fikrul Chairia
    4. Kel 4 – Anisa Putri, Karmila Putri, Intan Maharani
    5. Kel 5 – Anisah Muthi’ah Dzakiyyah, Nur Azizah, Silmi Tesyia Putri
    6. Kel 6 – St.Aisyah, Risda Reny Syarif, Nurfadilah
    7. Kel 7 – Asmamawati Mahmud, Nur Awaliah, Hawati
    8. Kel 8 – Yusriah Ismail, Jendri Boas, Muhammad Ibrahim Rais

    Contoh Konten Microlearning

    1. Materi

    Contoh Infografis tentang Tata Surya

    2. PPT Asyncronous

    3. Infografis

    Teori Media Pembelajarna Berbasis Infografis

    Contoh Infografisk Model Pembelajran Pendekatan Saintifik
    Contoh Bentuk Infografis Media Pembelajaran Fisika

    4. Animasi Pembelajaran

    Video Eksplainer

    Motion Grafis Sederhana

  • RPS Kapita Selekta Media Pembelajaran Fisika

    RPS Kapita Selekta Media Pembelajaran Fisika

    AhmadDahlan.NET – Berikut ini adalah RPS Mata kuliah Kapita Selekta Media Pembelajaran untuk Program Stuudi Pendidikan Fisika.

    A. Deskripsi Mata Kuliah

    Mata kuliah ini berisi analisis mengenai trend pengembangan dan penggunaan Media Pembelajaran Fisika dalam kurung waktu 5 tahun terakhir. Trend Pengembangan dikaji melalui tiga skop berdasarkan area yakni trend penggunaan Media Pembelajaran untuk Mata Pelajaran Fisika Sekolah Menengah di Indonesia, Amerika, Eropa dan atau negara Maju dalam bidang pendidikan.

    Kajian dipusatkan pada :

    1. Kerangka dasar media
    2. Konsep dan Teori yang digunakan dalam pengembangan media
    3. Karakteristik Media
    4. Karakteristik Materi yang terdapat dalam media
    5. Dampak Penggunaan Media
    6. Potensi dan Halangan Diterapkan Pada Pembelajaran Fisika di Indonesia

    Sumber kajian dilakukan merupakan kajian ilmiah dilakukan berupa :

    1. 8 Jurnal dalam Bahasa Indonesia
    2. 5 Jurnal dalam Bahasa Inggris dengan subjek Penelitian di luar Indonesia.

    B. Topik Unggulan

    Dalam memiliki jurnal dan artikel diutamakan yang menggunakan topik yang berkaitan dengan

    1. STEM Field dan STEM Education
    2. ESD (Education for Sustainable Development)
    3. Engineering Design Process
    4. Flipped Learning
    5. P21 Learning Design
    6. Science Literacy
    7. Adaptive Learning
    8. Computational Thingking
    9. Etnoscience, dll
  • Mid Test Optik Geometri dan Teleskop

    Ahmaddahlan.NET – Sebelum mengerjakan MID Tes untuk Optik Geometri dan Teleskop, Silahkan terlebih dahulu membaca petunjuk ujian.

    1. Berikan informasi mengenai data diri anda yakni Nama, NIM, Kelas
    2. Untuk Soal gambar Kerjakan soal berikut pada kertas, kemudian foto kembar jawaban anda tersebut lalu masukkan ke dalam file word.
    3. Untuk soal yang membutuhkan penjelasan, boleh diketik dan dikerjakan pada file yang sama, Sehingga setiap mahasiswa hanya mengirimkan satu file saja.
    4. Silahkan kirim jawabannya melalui email ahmaddzargon@gmail.com

    Soal MID

    1. Dua berkas cahaya dari arah yang ada sesuai pada gambr di bawah ini !

    Sinar datang dan pembetukan Yangan pada Cermin Cekun

    Jika M adalah pusat kelengkungan cermin cekung, lukiskanlah arah pemantulan bayangan yang terbentuk!

    2. Sebuah benda diletakkan di depan lensa cembung dengan ketinggian 5 cm. Jika jari-jari kelengkungan lensa adalah 4 cm dan jarak benda ke lensa adalah 3 cm, tentukanlah :

    1. Tinggi dan jarak benda
    2. Apakah bayangan yang anda hitung dapat terbentuk? Berikan alasan dari jawaban yang anda berikan.

    3. Pada pembuatan teropong bintang, kekuatan teropong berada pada titik fokus dari lensa Objektif dan Lensa Okuler. Pada lensa Objektif pembuat teropong bisa dengan bebas mengatur lensa apa yang mereka gunakan namun pada lensa okuler ukuran yang paling sering digunanakan adalah lensa cekung dengan focal point 1,25 cm atau 2,5 cm. Berikan pendapat kalian mengapa lensa Okuler umunya diatur pada focal point tersebut?

    4. Sebuah teropong bintang digunakan untuk mengamati benda langit yang jaraknya sangat jauh. Jika titik fokus lensa objektifnya adalah 100 cm dan lensa okulernya 1,25 cm. Tentukan perbersaran dan jarak bayangan yang terbentuk.

    5. Penentuan waktu sholat dilakukan berdasarkan posisi matahari menurut pengamat yang ada dibumi. Menurut hemat anda, apakah pengamatan posisi matahari tersebut dapat dilakukan dengan cara :

    1. Mengamati dengan mata biasa
    2. Mengamati dengan Teropong
    3. Mengamati melalui metode perhitungan gerak matahari terhadap bumi.

    Manakah metode yang paling sesuai untuk penentuan waktu sholat. Berikan pula landasan hukum yang mendukung jawaban anda.

  • Logo UNM Dengan Lingkaran dan Bintang Format PNG tanpa Latar Belakang

    Logo UNM Dengan Lingkaran dan Bintang Format PNG tanpa Latar Belakang

    Ahmaddahlan.NET – Berikut ini adalah logo terbaru Universitas Negeri Makassar yang digunakan dalam dokumen Resmi UNM seperti :

    1. Persuratan
    2. Sampul Skripsi
    3. Sampul Tesis
    4. Sampul Laporan Penelitian PNBP
    5. Sampul PKM

    Logo UNM

    Logo Universitas Negeri Makassar UNM Terbaru

    Logo UNM warna dasar Orange tanpa Nama pinggiran

    Logo UNM Orange Vektor terbaru HD

    Sebagai informasi untuk penggunaan Logo dalam sampul penelitian dan PKM, ukuran logo harus di atur 3,5 cm sampai 3,5 cm.

    Penjelasan Logo UNM

    Lingkaran yang berwarna terang sebagai simbol pusat penerang diibaratkan UNM menjadi Pusat Kajian Ilmu Pengetahuan, teknologi dan/atau kesenian. pada lingkaran kecil terdapat tiga bentuk segitiga bermakna ganda yakni Lontara dan Layar Perahu Pinisi sebagai ciri khas daerah Sulawesi Selatan.

    Bentuk Segitiga berjumlah tiga bermakna Tridarma perguruan tinggi, condong kekanan menunjukkan kearah hal-hal yang baik.

    Bagian Luar lingkaran kecil terbagi atas dua bagian yaitu :   

    • Bagian atas menyimbolkan angin dan api bentuk lidah api yang meyerupai mahkota terdiri atas tujuh buah yang menyimbolkan pegangan hidup masyarakat Sulawesi Selatan, sebagai pertanda kematangan kemandirian seseorang yang mengibaratkan mahasiswa UNM tidak diluluskan sebelum ia memiliki bekal yang dapat dipergunakan dalam berwirausaha ataupun kegiatan lain di masyarakat. Bentuk lidah api mengandung makna bahwa para alumni UNM diharapkan menjadi pelopor dalam pembangunan dan kegiatan dalam masyarakat.
    • Bagian bawah menyimbolkan tanah air. pada bagian bawah terdapat empat bidang yang menggambarkan dasar falsafah hidup masyarakat Sulawesi Selatan dengan istilah Sulapa Eppa (empat persegi).

    Empat persegi mempunyai arti bahwa manusia berasal dari empat unsur yaitu tanah, air, api, dan angin, dan dimaknakan pula empat kesadaran yakni: sadar akan diri sendiri, sadar akan keberadaan orang lain (sesama), sadar akan semesta beserta isinya dan sadar akan adanya Tuhan Pencipta segalanya.

    Garis Horisontal berombak di dalam menandakan bahwa pada awal berdirinya, UNM memiliki enam fakultas dan tetap jaya dalam tantangan. warna keseluruhan terdiri atas gelap dan terang sebagi simbol siang dan malam, yang memaknakan bahwa manusia tidak dapat lepas dari kedua suasana, yakni: terang mengandung suci/agung, gelap mengandung makna kedalaman/ketekunan. Garis-garis terang membagi bidang-bidang gelap menandakan bentuk dinamis yang menyimbolkan UNM selalu dinamis dalam mengikuti perkembangan saman.

    Akhir Kata

    Terima Kasih. Silahkan di Share jika dianggap perlu

  • Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka MBKM Kemendikbud Ristek

    Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka MBKM Kemendikbud Ristek

    AhmadDahlan – Program Pertukaran Mahasiswa Merderka melaluki Kurikulum MBKM telah diluncurkan oleh kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Perguruan Tinggi. Program ini memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk mendapatkan pengelaman belajar di kampus lain di seluruh Indonesia.

    Tujuan adalah menumbuhkan rasa cinta mahasiswa terhadap keberagaman budaya yang ada di tanah air dan mendorong pengembangan kompetensi di bidak akademik.

    Mengapa mahasiswa harus Ikut porgram ini?

    Sebagaimana yang dijelaskan di atas, program ini bertujuan memberikan pengalaman langsung kepada peserta untuk langsung ikut hidup dalam budaya yang berbeda di berbagai kamppus di nusantara. Mahasiswa diberikan kebebasan ikut kuliah di kampus pilihan di bawah naungan Kemendikbud Ristek di seluruh nusantara. Program akan dibiayai oleh negara dengan target 20.000 mahasiswa yang mengikuti porgram

    Kemendikbud juga akan memberikan subsidi biaya selama mengikuti program ini meliputi :

    1. Subsidi UKT Maksimal Rp. 2.400.000
    2. Tiket Pesawat Kelas Ekonomi PP
    3. Uang saku Rp. 700.000 per bulan selama mengikuti kegiatan.

    Selain itu mahasiswa juga dapat mengikuti berbagai kegiatan yang berhubungan dengan Program Pertukuaran Mahasiswa Merdeka di kampus tujuan masing-masing. Setiap kegiatan akan direkognisi oleh Kampus asal di konversi sesuai dengan bobot SKS sebagai pengganti mata kuliah wajib dan pilihan.

    Jika program yang diikuti bersifat pelatihan hard skill dan kompetensi maka program tersebut bisa di rekognisi sebagai SKPI. Jadi satu kegiatan senilai dengan banyak aktvitas akademik.

    Siapa saja yang bisa mengikuti Program ini?

    1. Mahasiswa yang berada di bawah naungan kementerian Kebudayaan, Pendidikan, Riset dan Teknologi
    2. Berada di Prodi dengan Akreditasi Minimal B
    3. Mahasiswa Aktif semester V dan tidak pernah mendapatkan sanksi akademik
    4. Tidak sedang mengikuti program MBKM yang lain

    Untuk kalian yang tertarik mengikuti kegiatan ini silahkan mendaftar pada situs resmi MBKM di https://kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/ paling lambat 5 Julu 2021. Untuk kelengkapan berkas dan persayaratan silahkan baca PPT di bawah ini.

  • Daftar Rancangan Percobaan Mata Kuliah Praktikum Fisika Sekolah Menengah

    Daftar Rancangan Percobaan Mata Kuliah Praktikum Fisika Sekolah Menengah

    1. Kelas Pendidikan A

    Kelompok I

    4.3 Merancang percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang (misalnya perpindahan) beserta presentasi hasil dan makna fisisnya – Kelas X

    4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan dan/atau
    pembiasan pada cermin dan lensa – Kelas XI

    1. Muhammad Alwi Asmar
    2. Nurul Hikma S
    3. Fajrianti Halik
    4. Nurfadhilah
    5. Tenri Allung
    6. Faatimah Az Zahra Suyuti

    Kelompok II

    4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang gerak melingkar, makna fisis dan pemanfaatannya – Kelas X

    4.2 Melakukan percobaan berikut presentasi hasil percobaan kelistrikan (misalnya pengisian dan pengosongan kapasitor) dan manfaatnya dalam kehidupan sehari – Kelas XII

    1. Jack Susanto
    2. Mutiara
    3. Nila Adivia Sari
    4. Sitti Magfirah
    5. Desti N
    6. A. Gifran Nur Ihzah

    Kelompok III

    4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan momentum, misalnya bola jatuh bebas ke lantai dan roket sederhana – Kelas X

    4.3 Melakukan percobaan tentang induksi magnetik dan gaya magnetik disekitar kawat berarus listrik berikut presentasi hasilnya – Kelas XII

    1. Wa Ode Umul Mu’minin
    2. Wafiq Firdausi Nuzulah
    3. Rasriwani
    4. Riska Amelia Syam
    5. Oki Seno Paramban
    6. Asviranti

    Kelompok IV

    4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan
    berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya – Kelas XI

    4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna fisisnya – Kelas X

    1. La Barito
    2. Sulaeha Fina
    3. Muhalladah
    4. Sadlyawan Nur
    5. Annisah
    6. Yulita Vensi Benedikta

    Kelompok V

    4.5 Merancang dan melakukan percobaan tentang karakteristik termal suatu bahan, terutama terkait dengan kapasitas dan konduktivitas kalor, beserta presentasi hasil percobaan dan pemanfatannya – Kelas XI

    4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait gaya serta hubungan gaya, massa dan percepatan dalam gerak lurus benda dengan menerapkan metode ilmiah – Kelas X

    1. Hasriana
    2. Sri Nengsih Adriani
    3. Ainin Zahratun Nisa
    4. Muhammad Yusuf Pratama
    5. A.Islamti
    6. Bs Elmha Istiqamah

    Kelompok VI

    4.8 Melakukan percobaan tentang salah satu karakteristik gelombang mekanik berikut presentasi hasilnya – Kelas XI

    4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan dan/atau
    pembiasan pada cermin dan lensa – Kelas XI

    1. Imanuel Iglesyas Rappun
    2. Nur Sadikin
    3. Hernasih Aulia Ramadhani
    4. Burhanuddin
    5. Siti Febyola Ramdhani Bustam
    6. Muhammad Fitrah Syarif

    2. Kelas Pendidikan B

    Kelompok I

    4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak benda untuk menyelidiki karakteristik gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya – Kelas X

    4.12 Mengajukan ide/gagasan penyelesaian masalah pemanasan global sehubungan dengan gejala dan dampaknya bagi kehidupan serta lingkungan – Kleas XI

    1. MIFTAHUL JANNAH YUSUF
    2. RAHMAWATI
    3. GHOZIYAH SHAF
    4. MUKRIMATUL KHAIRAH
    5. NURFADILLAH R

    Kelompok II

    4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait gaya serta hubungan gaya, massa dan percepatan dalam gerak lurus benda dengan menerapkan metode ilmiah – Kelas X

    4.4 Melakukan percobaan tentang induksi elektromagnetik berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari – Kelas XII

    1. TENRI ABENG
    2. WAODE RAHMIYANI
    3. RENI ASTUTI
    4. SULYATI
    5. NUR MITASARI

    Kelompok III

    4.11 Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan sederhana
    dan/atau getaran pegas berikut presentasi hasil percobaan serta makna fisisnya – Kelas X

    4.9 Melakukan percobaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner, beserta presentasi hasil percobaan dan makna fisisnya – Kelas XI

    1. SWEITANIA MEILA BRILIYANTI
    2. BESSE NADIFA ZALZABILA T
    3. MEGA FIRTA
    4. NASMIRA
    5. LENI SIRANTE

    Kelompok IV

    4.3 Merancang dan melakukan percobaan yang memanfaatkan
    sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya – Kelas XI

    4.8 Melakukan percobaan tentang salah satu karakteristik gelombang mekanik berikut presentasi hasilnya – Kelas XI

    1. MAERCHY PUTERI LEBANG
    2. AGSPIN EVA
    3. WAHYU ADRIAN
    4. MESRIYANTI ARROAN PAKANNA
    5. NURSARITA

    Kelompok V

    4.6 Menyajikan karya yang berkaitan dengan teori kinetik gas dan makna fisisnya – Kelas XI

    4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan dan/atau
    pembiasan pada cermin dan lensa – Kelas XI

    1. SYAMSURIA SAID
    2. RIRIN NOVIANTY
    3. FARIDA NUR IQWANI HAMZAH
    4. SITTI MAGFIRAH RAMADHANA
    5. KHAERUNNISA

    Kelompok VI

    4.9 Melakukan percobaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner, beserta presentasi hasil percobaan dan makna fisisnya Kelas XI

    4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna fisisnya – Kelas X

    1. AKMAL HIDAYAH
    2. ADE IHSAPUTRI ABU
    3. NURUL ULFIAH
    4. EDWARD AGUSTIN DATUAN
    5. FADILAH AFIFAH

    3. Kelas ICP

    Kelompok I

    4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna fisisnya – Kelas X

    4.1 Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC) dengan metode ilmiah berikut presentasi hasil percobaan – Kelas XII

    1. IMAM RAMADHAN
    2. HASLINDAH ALIMUDDIN
    3. IRENIA
    4. FAJRIANI

    Kelompok II

    4.9 Menerapkan metode ilmiah untuk mengajukan gagasan penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan sehari-hari, yang berkaitan dengan konsep energi, usaha (kerja) dan hukum kekekalan energi – Kelas X

    4.5 Mempresentasikan prinsip kerja penerapan rangkaian arus bolakbalik (AC) dalam kehidupan sehari-hari – Kelas XII

    1. HASRIANA
    2. MUHAMMAD RASIKH ILMI
    3. KHAIRUNNISA RAMADHANI ADAM
    4. DIAN ISLAMIATI
    5. MEGA SELFI

    Kelompok III

    4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan kesetimbangan benda tegar – Kelas XI

    4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan dan/atau
    pembiasan pada cermin dan lensa – Kelas XI

    1. FIRNANDA BASTIAN
    2. MUH. RAFIK HASAN
    3. AYU SAFITRI
    4. NURFADHILAH
    5. AYU SWASTI DAYUNI SAMAOLE

    Kelompok IV

    4.4 Membuat dan menguji proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika fluida – Kelas XI

    4.8 Melakukan percobaan tentang salah satu karakteristik gelombang mekanik berikut presentasi hasilnya – Kelas XI

    1. TEGUH WIBAWA PASARAI
    2. AFDAL SANJAYA
    3. ZAINUDDIN
    4. YULPRISTA PUTRI

    Kelompok V

    4.7 Membuat karya/model penerapan hukum I dan II Termodinamika berikut presentasi makna fisisnya – Kelas XI

    4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait gaya serta hubungan gaya, massa dan percepatan dalam gerak lurus benda dengan menerapkan metode ilmiah – Kelas X

    1. VALENRYA RESTU WULANDARI
    2. NURHAIDA SAIYE
    3. FRISKA YORES TOLAN
    4. WULANDARI NURUL FITRAH

    Kelompok VI

    4.10 Melakukan percobaan tentang gelombang bunyi dan/atau
    cahaya, berikut presentasi hasil percobaan dan makna fisisnya misalnya sonometer, dan kisi difraksi – Kelas XI

    4.3 Merancang dan melakukan percobaan yang memanfaatkan
    sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya – Kelas XI

    1. ASIAH BALQIS
    2. NUR AKHYAR BASRI
    3. RIZHA MAWARNI REKEN
    4. TRIANA MUSRYANI
    5. SHELY RIZKY APRILIA
  • Daftar Komponen KIT Praktikum Standar di Sekolah Menengah

    Daftar Komponen KIT Praktikum Standar di Sekolah Menengah

    AhmadDahlan.NET – Berikut ini adalah kompenen standar yang ada dalam setiap KIT Praktikum pada Tingkat Sekolah menengah.

    1. KIT MEKANIKA

    1. Dasar Statif
    2. Kaki Statif
    3. Balok Pendukung
    4. Batang Statif Pendek
    5. Batang Statif Panjang
    6. Penyambung Batang Statif
    7. Penggaris Logam 50 cm
    8. Neraca Pegas 1.5 N
    9. Penunjuk Sepasang
    10. Tali Pada Roda
    11. Beban Pemberat 50 gr,
    12. Beban Pemberat 25 gr,
    13. Neraca Pegas 3.0 N
    14. Jangka Sorong
    15. Balok Aluminium
    16. Jepit Penahan
    17. Katrol dia. 50 mm
    18. Katrol dia. 100 mm,
    19. Steker Poros
    20. Batang Perangkai
    21. Tuas
    22. Steker Perangkai
    23. Batang Perangkai
    24. Bidang Miring
    25. Pegas Spiral 0.1N/cm
    26. Balok Gesek
    27. Kubus Mater, 6 bahan  (besi, kuningan, aluminium, tembaga, plastic, kayu)
    28. Stopwatch / Jam Henti Analog 1 Tombol
    29. Kereta Dinamika
    30. Kereta Dinamika Bermotor
    31. Balok Bertingkat, plastic
    32. Pengetik Waktu + pita kertas.
    33. Buku Panduan Penggunaan Alat.
    34. Boks Kit dengan Tempat Dudukan Alat.

    2. KIT HIDROSTATIKA & PANAS

    1. Tabung Berpancuran, plastic
    2. Gelas Kimia ( Beker ), 250 ml
    3. Silinder Ukur 100 ml, plastic
    4. Selang Plastik
    5. Corong Plastik
    6. Penjepit Pendukung, plastic
    7. Penghubung Selang
    8. Pelacak Tekanan Air
    9. Tabung Plastik dengan Tutup Berpenggantung
    10. Tabung Plastik, dengan beban 50 gr
    11. Labu Erlenmeyer 100 ml, mulut lebar
    12. Pipa Lubang Kecil
    13. Bak Plastik Muai Zat Cair
    14. Penujuk Khusus
    15. Pipa Baja
    16. Pipa Aluminium
    17. Pipa Tembaga
    18. Selang Silikon
    19. Pembakar Spiritus, s.s
    20. Thermometer -10-110’ C
    21. Thermometer dengan Skala 0-230 F
    22. Thermometer Tanpa Skala
    23. Tabung Reaksi
    24. Sumbat Karet Kecil 1 Lubang
    25. Sumbat Karet Besar 2 Lubang
    26. Sumbat Karet Besar 1 Lubang
    27. Sumbat Karet Kecil Tanpa Lubang
    28. Gelas Tiga Arah
    29. Bola dari Gelas
    30. Siring 50 ml
    31. Siring 25 ml
    32. Klem Universal
    33. Klem Boss Head
    34. Pipa dan Selang Konveksi Zat Cair
    35. Baling-Baling dan Jarum Baling-Baling
    36. Detektor Radiasi
    37. Buku Panduan Penggunaan Alat
    38. Boks Kit dengan Tempat dan Dudukan Alat

    3. KIT LISTRIK & MAGNET

    1. Papan Rangkaian 120 Lubang
    2.  Penghubung Jembatan
    3.  Jepit Buaya, sepasang
    4.  Saklar Tukar
    5.  Inti Besi – I
    6.  Inti Besi – U
    7.  Kumparan 250 Lilitan
    8. Kumparan 500 Lilitan
    9. Kumparan 1000 Lilitan
    10. Jepit Steker
    11. Steker Pegas
    12. Magnet Batang Alnico, sepasang
    13. Model Kompas
    14. Wadah Sel, plastic
    15. Elektroda Tembaga
    16. Elektroda Seng
    17. Elektroda Besi
    18. Elektroda Timbal
    19. Penumpu Katrol
    20. Resistor 47 Ohm
    21. Resistor 56 Ohm
    22. Resistor 100 Ohm
    23. Lampu LED, merah
    24. Saklar Satu Kutub
    25. Pemegang Bola Lampu, E10
    26. Bola Lampu E10, 6.2 V
    27. Kawat Konstanta, 25 M
    28. Kawat Nikrom, 25 M
    29. Kawat Sekering, 25 M
    30. Kawat Tembaga, 15 M
    31. Serbuk Besi, 100 gr
    32. Pemegang Baterai Size D
    33. Kabel Penghubung 4 mm, merah
    34. Kabel Penghubung 4 mm, hitam
    35. Batang PVC
    36. Batang Flexiglass
    37. Kain Woll + Sutera
    38. Magnet Pemetaan
    39. Model Motor Listrik / Generator DC
    40. Buku Panduan Penggunaan Alat
    41. Boks Kit dengan Tempat dan Dudukan Alat

    4. KIT OPTIKA

    1. Meja Optik
    2. Rel Presisi
    3. Penyambung Rel
    4. Kaki Rel
    5. Lampu Cadangan, 12 V/18 W
    6. Rumah Lampu Bertangkai
    7. Pemegang Slaid Diafragma
    8. Diafragma 5 Celah
    9. Diafragma 1 Celah
    10. Diafragma Anak Panah
    11. Layar Translusen
    12. Lensa F+50 mm, bertangkai
    13. Lensa F+100 mm, bertangkai
    14. Lensa F+200 mm, bertangkai
    15. Lensa F-100 mm, bertangkai
    16. Tumpakan Berpenjepit
    17. Kaca Setengah Lingkaran
    18. Prisma Siku – Siku
    19. Lensa Biconvex
    20. Cermin Kombinasi
    21. Lensa Biconcave
    22. Balok Kaca
    23. Pemegang Lilin
    24. Bak Persegi Panjang
    25. Bak Bujur Sangkar
    26. Cermin Cekung
    27. Cermin Cembung
    28. Buku Panduan Penggunaan Alat
    29. Boks Kit dengan Tempat dan Dudukan Alat

    Tambahan

    Daftar Alat Tambahan dan Pendukung Praktikum Sekolah Menengah di luar KIT

    1. Generator Fungction – Pembakit Tegangan
    2. Catu Daya 6, 9, dan 12 V
    3. Higrometer