Berikut ini Transformasi Modul PPG untuk mata kuliah Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Modul ini disusun Dr. Deni Hardianto, M.Pd dengan bantuan dua orang penelaah yakni Tri Indah Nurcahyati M.Pd., dan Murni Les M.S.Ed.
Disclaimer!!! Modul ini ditransformasi menjadi Laman Website untuk memudahkan proses navigasi dan pembelajaran.
A. Outline Kuliah
| No | Sub CPMK | Metode Pembelajaran | Bentuk Asesmen | Materi Pembelajaran |
| 1-2 | menjelaskan perkembangan teknologi, media dan strategi pembelajaran (C2) menganalisis karakteristik peserta didik abad 21 (C4) | Kuliah dan Diskusi TM: 4 x 50 Menit | Tugas 1 Responsi dan Tutorial (60 Menit) Tugas 2 Laporan (1) analisa perkembangan dan peran teknologi dan media pembelajaran dan (2) Laporan analisa peserta didik abad 21 (2 x 60 menit) | Perkembangan teknologi, media dan strategi pembelajaran Perkembangan Teknologi dan Media Pembelajaran di Sekolah Karakteristik Peserta Didik Abad 21 |
| 3 – 4 | menyesuaikan lingkungan belajar abad 21 (C3) mengadaptasi teknologi inovatif dan terbarukan (C3) memahami penggunaan perangkat digital secara bertanggung jawab dan beretika (C4) memiliki kesiapan untuk melakukan perubahan dalam pembelajaran (A4) | Kuliah dan Diskusi Discovery learning TM: 4 x 50 Menit | Tugas 1 Responsi dan Tutorial (2 x 60 Menit) Tugas 2 Menyusun lembar komitmen penggunaan teknologi & siap berubah (2 x 60 Menit) contoh format : Lembar Komitmen Penggunaan Teknologi | Lingkungan belajaran Abad 21 Teknologi inovatif dalam pembelajaran Digital literacy Kesiapan mengelola perubahan |
| 5 – 6 | merancang teknologi dan media pembelajaran mempraktikan instructional designer dengan model ASSURE | Kuliah dan Diskusi Problem Based Learning TM: 4 x 50 Menit | Tugas I Menyusun rancangan pembelajaran integrasi dengan model ASSURE (4 x 60 Menit) | Desain lingkungan integrasi teknologi dan media untuk pembelajaran Integrasi teknologi dan media dengan model ASSURE (Analysis learning, State standards and objectives, Select media, method and material, Utilize resource, Require, Learner Participation, Evaluasand Revise) |
| 7-8 | menganalisis keunggulan dan kelemahan penggunaan perangkat digital pembelajaran (C4) memanfaatkan perangkat digital (Digital device) untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik (student engagement) dalam pembelajaran (C5) | Kuliah dan Diskusi Problem Based Learning TM: 4 x 50 Menit | Tugas 1 responsi dan tutorial analisis perangkat digital Tugas 2 Praktik mikro pemanfaatan perangkat digital dan pelibatan peserta didik dalam pembelajaran | Perangkat digital (Digital Device) untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran Keunggulan dan Kelembaban perangkat Digital dalam Pembelajaran |
| 9 | mengikuti Review materi Tengah Semester | UTS Tes Tulis | UTS Tes Tulis | UTS Tes Tulis |
| 10 – 11 | Menganalisis keunggulan dan kelemahan perangkat WEB untuk pembelajaran (C4) mengintegrasikan perangkat WEB dan sosial media untuk pembelajaran (C%) | Presentasi Kelompok Problem Based Learning TM: 4 x 50 Menit | Tugas 1 Menyusun rancangan integrasi teknologi berbasis WEB Tugas 2 Membuat konten pembelajaran untuk website atau sosial media | Perangkat Web Pembelajaran Keunggulan dan Kelemahan Perangkat Web dan Sosial Media untuk pembelajaran |
| 12 – 13 | Menganalisis Keunggulan dan Kelemahan Integrasi teknologi dan media untuk pembelajaran jarak jauh (Distance learning) (C4) Mengintegrasikan teknologi dan media pembelajaran jarak jauh (Distance learning) | Presentasi Kelompok Problem Based Learning TM: 4 x 50 Menit | Tugas 1 Menyusun rancangan integrasi teknologi dalam konteks PJJ Tugas 2 Praktik mikro integrasi teknologi dan media pembelajaran jarak jauh | Integrasi teknologi dan media pembelajaran jarak jauh (Distance learning) Keunggulan dan kelemahan integrasi teknologi dan media untuk pembelajaran jarak jauh (distance learning) |
| 14 – 15 | menganalisis keunggulan dan kelemahan integrasi pembelajaran dengan multimedia (C4) Merancang pembelajaran dengan multimedia (C6) | Presentasi Kelompok Problem Based Learning TM: 4 x 50 Menit | Tugas 1 Menyusun rancangan integrasi teknologi dalam pembelajaran (2 x 60 menit) Tugas 2 Praktik kelompok membuat multimedia berbasis aplikasi sederhana | Pendidikan Sikap Pembelajaran dengan Multimedia Keunggulan dan kelemahan integrasi pembelajaran dengan Multimedia |
| 16 | Evaluasi Akhir Semester | UTS Tes Soal | UTS Tes Soal | UTS Tes Soal |
